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Materiales generales
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Computo:
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PC, Conexión a internet
De
proyección:
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Cañón Proyector
Programas:
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Moodle, Google docs, correo
electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
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Presentación de la información recabad por la
indagación bibliográfica.
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Desarrollo del proceso
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FASE
DE APERTURA
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El Profesor
hace su presentación de las preguntas:
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¿Cómo
se generan las ondas electromagnéticas?
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¿Cuál
es la función de las ondas electromagnéticas?
En equipo los alumnos discuten y anotan sus
respuestas:
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Equipo
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Respuestas
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1
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- En
una onda electromagnética, un campo magnético oscilante induce un
campo eléctrico oscilante, el cual a su vez induce a un campo magnético
y así sucesivamente.
- se
propagan por el espacio sin necesidad de un medio, pudiendo por lo
tanto propagarse en el vacío.
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2
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- Es cuando las cargas
eléctricas son aceleradas.
- Las ondas
electromagnéticas se utilizan en las ondas microondas, el inflarojo,
luz visible, rayos “X”, rayos ultravioleta.
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3
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- Se producen cuando las cargas son aceleradas.
- Se utilizan en señales de radio, televisión, microondas,
radiación infrarroja, radiación ultravioleta, rayos x y celulares.
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4
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- Las ondas
electromagnéticas se generan por medio de una oscilación de campos
eléctricos y magnéticos que
se propagan a través del espacio transportando energía de
un lugar a otro
- La transmisión de la voz humana y de la música se consiguió
cuando se descubrió como modular la amplitud de las ondas
elctromagnéticas. Las ondas sonoras tienen frecuencias del orden de
cientos de herzios. (Hz.) mientras que las ondas de radio tiene
frecuencias de kHz y MHz.
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5
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- Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una
oscilación de campos electromagnéticos y magnéticos.
- Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para
propagarse, se utilizan en radio televisión y telefonía.
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6
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Las radiaciones
electromagnéticas son las generadas por partículas eléctricas y magnéticas
moviéndose a la vez (oscilando). Cada partícula genera lo que se llama un
campo, por eso también se dice que es una mezcla de un campo eléctrico con
un campo magnético.
Estas radiaciones generan unas
ondas que se pueden propagar (viajar) por el aire e incluso por el vacío.
Imaginemos que movemos de forma oscilatoria (de arriba a bajo) una
partícula cargada eléctricamente (o magnéticamente) Esta onda depende de la
velocidad con la que movamos la partícula (y fuerza), y de la amplitud o
distancia entre el inicio y el final del recorrido.
·
Las señales de radio y
televisión ondas de radio provenientes de la galaxia microondas generadas
radiación infrarroja proveniente del cuerpo a temperatura ambiente luz la
radiación ultravioleta proveniente del sol los rayos x utilizados para
tomar fotografías del cuerpo humano
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Se realiza una discusión en el grupo, mediada
por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE
DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las
actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
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El Profesor solicita a los equipos de trabajo describan las fuentes de diferentes tipos
de ondas electromagnéticas:
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Equipo
1
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TEMA
Rayos gamma
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Fuentes
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2
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La
luz
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3
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Infrarrojos
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4
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Ondas de radio
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5
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Ultravioleta
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Su nombre proviene de que su rango empieza
desde longitudes de onda más cortas de lo que los humanos identificamos
como el color violeta, pero dicha luz o longitud de onda, es invisible al
ojo humano al estar por encima del espectro visible. Esta radiación es
parte integrante de los rayos solares y produce varios efectos en la salud
al ser una radiacción entre no-ionizante e ionizante.
Ejemplo: luz solar, lámparas fluorescentes,
y otras luces industriales como la luz que sale al soldar, etc.
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6
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Rayos X
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Los alumnos discuten y obtiene
conclusiones.
Observar con los
lentes estereoscópicos las fuentes de luz de la vela, lámpara y solar (con el
ocular de la cámara. Fotografiar sus observaciones:
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Equipo
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Vela
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Lámpara
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Luz solar
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información a su
casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la
siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía e-mail u otro programa
para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la
siguiente clase.
Los alumnos que tengan PC y
Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
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